Articles
ZANIMLJIVOSTI
|
Na ovom mjestu želimo do Vas donijeti neke vijesti i zanimljivosti koje svakako imaju veze sa nama, ali i one koje bi mogle biti zanimljive za nas i i za Vas, koji ste posjetili našu web-prezentaciju. U izborniku lijevo ('ZANIMLJIVOSTI') možete odabrati naslov koji Vas zanima. Uživajte! |
LAGAN POSAO PROSVJETNOG DJELATNIKA
|
|
Negdje u bespućima interneta pojavio se tekst koji svima onima koji smatraju da je učiteljski posao lak predlaže vježbu kroz koju će saznati kako to točno izgleda.
Za izvođenje ove vježbe ne morate imati fakultetsku diplomu, samo disciplinu da je provedete do kraja.
Uzmi si vremena u jednom danu i sroči 5 govora, od kojih svaki treba ispuniti 45 minuta, o bilo čemu, u što se ti osobno dobro razumiješ.
Pri tome uzmi u obzir da svoju publiku moraš zainteresirati i motivirati na pažnju, slušanje, razumijevanje i usvajanje tog svog govora. |
| Naravno, trebaš smisliti i nekoliko zanimljivih zadataka i aktivnosti koje će tvoju publiku potaknuti na sudjelovanje i interakciju. | |
SIGURNO KORIŠTENJE INTERNETA
Što i kako roditelji mogu učiniti da svome djetetu osiguraju sigurno korištenje interneta i smanje opasnosti s kojima se ono na internetu može susresti?
Osnova djetetove sigurnosti je njegovo upućivanje u korištenje interneta na siguran i odgovoran način, pri čemu dijete treba poticati i podržavati u građenju odgovornog stava prema korištenju interneta.
Mnogi se roditelji rado oslanjaju na tehnološke alate u službi sigurnosti, poput zaštitnih programa koji filtriraju web stranice, poruke i sadržaje za koje ne žele da budu dostupni djetetu. Većina se tih programa može kupiti preko interneta, a neki su i besplatni. Najčešće korišteni internet preglednik, Internet Explorer, ima ugrađene filtere koji se po želji mogu uključiti kako bi blokirali pristup stranicama određenog sadržaja, na primjer CYBERsitter, NetNanny i ContentProtect. No računalni zaštitni programi ne pružaju ni potpuno ni dugotrajno rješenje, a najučinkovitiji i najprirodniji 'filter' su roditeljski interes, prisutnost, poduka i podrška. Djeci je potrebno pomoći da steknu znanja i praktične vještine sigurne samostalne upotrebe interneta. Ona unutar svog ponašanja trebaju razviti osobne mehanizme za filtriranje i blokiranje, kako bi izgradila uspješne strategije prepoznavanja mogućih opasnosti i donošenja prikladnih odluka te razvila kritičku internetsku pismenost.
Poduka, razgovor i nadgledanje djece od neprocjenjive su važnosti za razvijanje njihovog sigurnog ponašanja na internetu. Pri tome je od najveće pomoći neposredna uključenost roditelja u virtualni svijet. Zato je važno da roditelji nauče osnovne stvari i terminologiju u korištenju interneta. U tome mogu potražiti pomoć upravo od svoga djeteta, što je uz jasno pokazivanje interesa za ono što dijete radi ujedno i odlična mogućnost za uspostavu otvorene komunikacije i odnosa povjerenja.
Računalo je u kući dobro postaviti u zajednički prostor, najbolje dnevnu sobu. Promatrajte aktivnost djeteta na internetu, postavljajte mu prikladne zadatke, zajedno pretražujte internetske stranice, razgovarajte o informacijama koje postoje u virtualnom prostoru, njihovom značenju, vrijednosti i pouzdanosti, njihovom razlučivanju i vrednovanju, kritičkom odnosu prema internetskim sadržajima i internetskoj komunikaciji i slično. Zajedno pregledajte i komentirajte i stranice nepoželjnih i potencijalno opasnih sadržaja - internetske kladionice i kockarnice, razne stranice koje traže upis osobnih i financijskih podataka, stranice koje promoviraju mržnju i netrpeljivost, stranice koje prikazuju nasilje i erotske sadržaje... Istraživanja su pokazala da vršnjačka skupina ima veći utjecaj na ponašanje djece od roditelja, ali i da roditelji imaju veći utjecaj na prihvaćanje i razvoj trajnih stavova i životnih vrijednosti! Pratite i nadgledajte pristup internetu kad god je to moguće, sve dok vaše dijete ne pokaže dovoljno znanja i vještina pri suočavanju s opasnostima svojim prikladnim reakcijama i učinkovitom samozaštitom u takvim situacijama.
Naučite dijete planiranju i organizaciji vremena koje provodi na internetu. Vrijeme za internetske aktivnosti kod djece osnovnoškolskog uzrasta dobro je ograničiti na jedan do dva sata dnevno, uz jasna pravila o tome kada je vrijeme za internet (nakon učenja, pisanja zadaća, obroka, ne prije spavanja i slično). Neka dijete za računalo sjedne s jasnim i razrađenim planom o tome što, gdje, kako, s kime i koliko dugo želi raditi na internetu. Potičite ga da prati protok vremena i uvježbava samodisciplinu u provođenju zacrtanog plana. Sposobnost uspješnog upravljanja svojim vremenom jedna je od najvažnijih životnih vještina uopće, često i presudna za uspjeh u ostvarenju osobnih želja i planova.
Potičite korištenje računala i kao oruđa za učenje. Osigurajte svom djetetu pristup obrazovnim sadržajima i programima. Podučite ga strategijama pretraživanja interneta u cilju pronalaženja relevantnih sadržaja i informacija vezanih uz aktualno školsko gradivo.
Dijete koje se ne osjeća dijelom svoje obiteljske i školske zajednice sklonije je udaljavanju od stvarnosti svakodnevnog realnog života kroz veće povezivanje s virtualnim svijetom, što može rezultirati izoliranošću i razvojem ovisnost o internetu. Važno je da se vaše dijete osjeća povezanim i voljenim u svome domu, da razvija odnose ispunjene ljubavlju s brižnim bliskim odraslima i zdrave odnose s vršnjacima, da se osjeća prihvaćenim, povezanim i funkcionalnim u krugu prijatelja i školskom okružju. Potičite ga i ohrabrujte u stvaranju kvalitetnih odnosa.
Informirajte se i podučite svoje dijete internetskom bontonu (eng. Netiquette). Pravila ponašanja na internetu slična su onima u svakodnevnom životu. Razni oblici agresivnog, uvredljivog ponašanja i povrede privatnosti jednako su neprihvatljivi na internetu kao i inače u životu. Zato prvo pravilo ponašanja na internetu glasi: ne činite ništa što je protuzakonito ili je u suprotnosti s osnovnim moralnim normama. Drugo pravilo koje se nadovezuje na prvo: ne činite drugima ono što ne želite da drugi čine vama. Naučite dijete kako da se zaštiti od utjecaja raznih sadržaja i osoba koje u internetskoj komunikaciji ta pravila krše, te što da u takvoj situaciji učini. Poučite ga da ne odgovara na nasilne, prijeteće ili na bilo kakav način sumnjive poruke, uključivo i poruke seksualnog sadržaja. Naglasite mu da ono nije krivo ako je žrtva internetskog nasilja ili uznemiravanja, i dajte mu do znanja da vam se u takvoj situaciji uvijek može obratiti za podršku i pomoć!
Potrudite se da djetetove internetske prijatelje upoznate onoliko koliko poznajete i ostale njegove prijatelje. Pri tome ga podsjetite da o internetskim prijateljima zna samo onoliko koliko su oni napisali o sebi, i da ništa od svega toga ne mora biti istina. Ako želi upoznati svog online prijatelja ili prijateljicu i s njima dogovara susret, važno je da na prvi susret dijete ne ode samo već u pratnji roditelja ili druge odrasle osobe. Internetski prijatelj koji je iskren i ima dobre namjere sigurno neće imati ništa protiv toga da upozna i djetetove roditelje.
Roditelji trebaju znati da su za ponašanje svoje djece na internetu jednako odgovorni kao i za njihovo ponašanje u školi, na ulici, u nečijoj kući i drugdje. Odgovorni su i za vrijeme koje djeca provode na internetu, jednako kao što su odgovorni i za vrijeme koje provode pred televizorom, video igrama i slično. Pravo i obaveza roditelja je da i na ovom području aktivnosti postave granice i pravila o korištenju interneta, vremenu koje dijete provodi na internetu i stranicama koje posjećuje, te traže njihovo poštivanje i dogovore posljedice u slučaju kršenja. Pri tome je potrebno u proces dogovaranja pravila aktivno uključiti i dijete, čime se značajno povećava djetetova odgovornost za poštivanje dogovorenih pravila.
Renata Đonđ Perković, prof. psihologije
LAV, MAGARAC I LISICA
Lav, magarac i lisica pođu zajedno u lov. Dogovorili su se da časno podijele sve što ulove. Kada su dovoljno nalovili, lav reče magarcu da pametno razdijeli dobitak. Magarac podijeli sve na tri dijela, rekavši onda da prvo biraju lav i lisica, a da će on uzeti trećinu koja poslije njih ostane.
- Zar je to pametna podjela? - reče ljutito lav - Sad ću ja tebe naučiti pameti! - Zatim tresnu magarca o zemlju.
- Dijeli ti sad - reče lav lisici.
Lisica natovari sve na jednu gomilu, a za sebe ostavi samo jednog zečića.
- He, he, premudra lisico! Tko te naučio da dijeliš tako pametno? - upita je lav.
- Magareća glupost - odgovori lija.